Nevelőtestületünk egyetért abban, hogy a mai rohanó világban nagy szükség van egy nyugodt szigetre, ahol a gyermek megismerheti szűkebb, s tágabb környezetét, a környezet védelmét, az egészséges életmód szokásainak kialakulását, az esztétikai érzelmek fejlesztését, magasabb rendű erkölcsi kategóriák megismerését, az empatikus készség fejlesztését, személyiségük sokoldalú fejlesztését, a gyermek és a művészetek között erős érzelmi kötődések kialakulását.

Célunk, hogy az Óvodai Nevelés Alapprogramjában foglaltak teljesítésével egyidejűleg gondoskodjunk a hátrányos helyzetű, tanulási nehézséggel küzdő gyermekek szükségleteiről is.

Minden gyermek a saját képességei szerint nevelhető, fejleszthető: nevelik, fejlesztik őt az új társkapcsolatok, vagyis az óvoda minden dolgozója. A felnőttek tetteikkel sugározzák a feltétel nélküli szeretetet, azt a gyermeknek oly fontos biztonságérzetet, hogy tisztellek téged, fontos vagy nekem, csakis rád figyelek, és segítek neked, ha szükséged van a segítségemre.

A gyermek fejlődésének általános tendenciáin túl fel kell ismernünk az egyedit, az eltérőt, a másságot, a különbségeket, és ezek ismeretében kell kialakítanunk az egyéni fejlesztési tervet.
Minden gyermek ismerje meg és tudja meg értékeit, de azt is érzékelje, hogy mik a hiányosságai.

A falu helyi sajátosságait figyelembe véve dolgoztuk ki nevelési programunkat, melynek fő irányvonala az egészséges életmódra nevelés, mely magába foglalja a környezet védelmére nevelést is, mivel falunk a Vértes-Gerecse hegység lábánál helyezkedik el, így a természet körülölel minket. Ezt a páratlan lehetőséget kihasználva rendszeresen kirándulunk, túrázunk a gyerekekkel, s eközben nemcsak jó levegőn sétálunk, hanem figyelemmel kísérjük az ösvények körüli tisztaságot, keressük a beteg, letört ágú fákat, stb.
Szükség van egy új életfelfogás kialakítására, mely nyitott gondolkodású embereket igényel. A problémák megoldását már itt az óvodában el kell kezdenünk, hiszen a gyermek nagyon fogékony az új befogadására, és a mi feladatunk, hogy ezt a fejlődést pozitívan befolyásoljuk.

„Nem lehet béke az emberek között
míg nincs béke az ember és természet között!”

Kiemelt feladatunknak tartjuk, hogy a gyermekeket már az óvodába kerülésüket követően azonnal, és utána folyamatosan az egészséges életre neveljük.

De mi is az egészség? A Világ-egészségügyi Szervezet megfogalmazása szerint: az egészség a teljes testi, szellemi, pszichés és szociális jólét állapota, és nem pusztán a betegség nélküli állapot.

A 3-6-7 éves korú gyerekek életkori sajátossága a cselekvésen alapuló tanulás, ezért az óvodai élet minden egyes területénél törekszünk arra, hogy a gyerekek az új információkat ne verbális úton szerezzék, hanem saját maguk tapasztalják meg. Óvodánkban a tanulás a játék motivációs bázisára épül, s mindvégig játékos marad. Komplex módon fejleszti a megismerési folyamatokat, így a tanulás és a játék összefonódik. Célunk az, hogy a gyermek minél több érzelmi szállal kötődjön az óvodai kapcsolataihoz, a felnőttekhez, a változatos tevékenységek közül kedvére választhasson.

Igyekszünk nemcsak a természeti környezet ismereteit átadni, hanem a társadalmi környezet sokszínűségét kihasználva igyekszünk változatossá tenni gyermekeink hétköznapjait: úszásoktatás, színház-, kiállítás látogatás, alapítványi kirándulás, szövés, fonás, kézműveskedés, stb.

A gyermek gondozásának, fejlesztésének záloga az óvónő és a gyermek közötti meghitt, megértő viszony, a természetes testközelség megléte.

„Szeresd egészségedet, mert ez a jelen,
védd a kisgyermeket, mert ez a jövő,
őrizd meg szüleid egészségét-mert
a múlton épül fel a jelen és a jövő!”